猛精進、誌願無倦，腦計一類被當作最下乘的邪門歪道。太公有仁智之見，著重機巧取勝，自是難與我等小輩共相為謀。”“上兵伐謀，太公設局其實無有不妥。”少年深深地注視他：“我自幼習讀孫武著述，安能不知謀為上策？我所失望的是，太公身為兵祖，天下尤趨謀詐，可倘一國之士，全為功利熏心，精於機巧一道，人人效奇取而棄正攻，旦逢大難，誰肯置生死於度外，挽狂瀾於既倒？因此失據，委實不堪。”睢竹不置可否地笑笑，眼光掃上了...-

大魏境內，東南一隅有處曰夷吾山，青山綠水，風煙俱淨，頂巔上有一座夷吾書院，凡到夷吾山者，無不慕名往之。

開山掌院公羊輿軻，年高德劭，時望所尊，聽聞夷吾山是先賢隱居之地，遂掛冠歸去，乘柏舟，泛江流，舉家僑置至此。

到山中後，見岩壑嵯峨，煙蘿薈蔚，他倍感驚異，心胸亦為之激盪：“在這樣深茂的大山中，正宜學道讀書，方無愧於一切自然，如此秩序，如此善美。”

夷吾書院由是矗立而起，以教書育人、頑廉懦立為己任，百年來人才輩出，成為天下俊傑雲集的風華聖地。

及前朝，先帝奉羲極其昏暴，大魏文教衰落，夷吾書院一度陷入沉寂。

或許天厭其德，合該神器更易。奉羲有一臣子，名諱元赫，見奉羲無道，遂有謀取天下之心，舉兵攻入上都，推翻了奉羲，自己襲占九五之尊位，不但將苛酷之獄一律革除，而且增設學校，推行教化，精擇賢材以備國家之用，大魏從此赫赫中興，夷吾書院也一同複歸正軌了。

嘉泰九年二月初二，睢竹聽從長輩的安排離開了家，一朝改天換地，東風煥新，他正在前往夷吾山的路途上，準備拜師問道，學取聖賢事業。

長途跋涉，峯迴路轉，在一個豔陽天，馬車終於抵達夷吾山附近。

車廂的簾子敞開一點點，伸出一隻修長的手，手裡握持一把紅湘妃竹骨子的白紙扇，接著一個青衫少年悠然落車，臉上掛著端雅的畫一般的笑容。

“又到春天了，一歲一輪迴啊。”

春天時節，寒氛還未散，睢竹打發馬車回去，自己一路往中部走，遠遠瞧見數座村莊，上有酒旗颺空的景緻。

當他翻過一道山脊，如同真正進入了仙境，外界一切塵囂消失得無影無蹤。眼前一片樹木森森，極清，極幽，精華都集中在一處，簡直是一幅青綠山水畫。

畫裡平地拔起一棵黑鬆，蒼老，遒勁，與其餘青綠且低柔的雜樹迥然不同，卻宛若點睛之筆，一下就把他這外來者的身心給懾服住了。

他聽得黑鬆樹後傳來一陣書聲：

“見其虛則進，見其實則止，勿以三軍為眾而輕敵，勿以受命為重而必死，勿以身貴而賤人，勿以獨見而違眾，勿以辯說為必然……”

睢竹不作理會，提腳正要走時，那人微慍地啐罵一句，“真拗口！”

他立時被勾起興味，轉身向那邊躡步過去。

黑鬆樹下坐著個白衣少年，嘴裡銜著一根荻草，手裡拿著一部大書，品了半晌，突然很不屑地說道：“六韜固然有精邃可取之處，卻偏於鬼蜮伎倆，怪力亂神，殊為可笑。倘是一味賣弄玄虛，便可引作退敵之策，我多年學劍學射，又有何用武之地呢？”

他隨意翻了好幾頁，荻草一上一下抖動，而後將書本蓋在臉上，哼了一聲，自省三問，“我若做了將軍，難道不能叫敵人旌旗擾亂嗎？難道不能叫敵人前疑後怯嗎？難道不能叫敵人三軍恐懼嗎？”

睢竹潛身在樹蔭中，聽了這番話，不禁帶笑咳嗽起來。

少年急急取下書本，警惕回望：“你路過就路過，笑什麼笑？”

睢竹轉出身來，臉上含著笑，從容地一展摺扇：“冒昧冒昧，我隻是覺得，用兵者無不奉太公為圭臬，你這種異論倒也相當新奇。”

少年睥睨著他，把書本往膝蓋上一拍，仰起頭，從坐姿到動作都氣宇軒昂，神情很像一個得勝的馬背上的將軍：“我家的家訓，講究一個勇猛精進、誌願無倦，腦計一類被當作最下乘的邪門歪道。太公有仁智之見，著重機巧取勝，自是難與我等小輩共相為謀。”

“上兵伐謀，太公設局其實無有不妥。”

少年深深地注視他：“我自幼習讀孫武著述，安能不知謀為上策？我所失望的是，太公身為兵祖，天下尤趨謀詐，可倘一國之士，全為功利熏心，精於機巧一道，人人效奇取而棄正攻，旦逢大難，誰肯置生死於度外，挽狂瀾於既倒？因此失據，委實不堪。”

睢竹不置可否地笑笑，眼光掃上了青綠的山頂：“夷吾書院成就大材，何不上山進修一番？將來機遇造化，亦未可知。”

“我正是要進山去的。”少年也自然地換了話題，似乎不指望於此說服彆人，“聽你口氣，莫非你也要到書院上去？”

看到睢竹點頭，他立起身抱拳施禮，琅琅地說一句，“失禮了，我姓歸名石，你我日後同窗，方纔言論有所衝撞，請勿介懷。”

“無妨。我姓睢名竹，今日初到此地。”

他們互通姓名，繼續上山，山中樹木蔥蘢，唯有一條白濛濛的道路，原本是山石，久經踐踏成了砂礫，遠看竟如雪堆一般。

睢竹總算瞭然，為何夷吾書院裡流傳著一句野詩：“青山隱崇堂，踏雪上寶樓。”

歸石一麵撥開翠蔓，嘴裡唸叨著“聽說山上有一位鋒芒絕倫的小童子，連那些遊學四方的士子都給他壓倒了，不知究竟幾斤幾兩”的時候，兩人繞幾彎剛走到半山腰。

睢竹用扇柄抵著下巴：“我以前也聽說過，今年上山頗為期待，想必他應該出落成一位風姿超群的少年了吧。”

前邊樹木兩開，出現一片茂盛的荊棵叢，再往裡走，是一帶幽綠粼粼的水潭。

有個藍衣少年身向潭畔，往水裡拋著什麼東西，咚咚濺起的水聲，給整座山帶來了一種不形於風的涼爽。

睢竹和歸石不由得止住腳步。

藍衣少年拋進水裡的是些黑白棋子，他發現了睢歸兩人，愣了一下，仍不露驚異之色，而隻是迎著他們溫淡地一笑：“我姓枚，名琛。遠路風塵，到此地修學。”

抓一把棋子在手，靜靜地看它們從指縫間滑落，於水麵上跳盪開一圈圈漣漪，“我正無聊，想試試這潭水究竟有多深。”

三人最終一齊結伴同行，政治、禮樂、經濟，無所不談，很快便熟識起來。

睢竹會把事件的細枝末節鋪展開來，歸石有才氣，往往銳利地切中弊端，枚琛則依頭縷當地辨析，這份深微的眼光讓桀驁的歸石也很折服。三人益發投緣，彷彿找到了上山後最好的朋友。

人生地不熟，三個少年一路愈轉愈深，始終冇找著書院正門的影子。

這條雪一般的山道十分曲折崎嶇，漸漸分岔開來，縱橫相連如棋盤，而半路不見人跡，廣闊零亂黯淡，與整個闐寂的世界相互般配。

及至日暮時分，受一種莫測的機緣牽引，他們不經不覺間陷入迷途。

夕陽慢慢地下沉，如一麵陳舊的紅鏡，其光芒斜射在山腰上，四周的一切都在晃動：參天古樹正在轉成蕭疏，到處是斷壁殘垣，一地瘋躥的長蔓和糾葛，漸漸把路徑也掩映消失了。

他們衣衫被汗浸濕，兩腿也走得累乏，不清楚自己置身何方。

直待荒荒殘照裡，響起一個戒備的童音：

“你們是誰，怎麼會來這裡？”

三個人一齊朝前看，腦海裡同時烙下了那令人心燙的、畢生難忘的一幕——

夕陽當頭罩下，小孩子坐在高矗的金色台基上，兩手撐在外側，人向後仰著，半邊身浴在一片絢爛輝煌的火燒雲裡。

隱約中隻看見他一雙眼睛，黑漆漆，冷清清，空落落，跟熔金一般的背景構成了極其強烈的對比。

這便是後來的“北贐”了。

馮贐自幼長在書院，早早讀遍經史，超越各位師兄之上，他梳兩個抓鬏兒，穿一件紅布衫，態勢猶似一隻驕子鳳凰，三人不問而知是聞名未曾見麵的北院馮贐。

隻不過，他們登山時議論紛紛，俱以為馮贐已經長大，此刻卻親睹一張小孩的臉，腮頰圓鼓鼓，無論如何都很難和傳說中鶴立雞群的少年聯絡起來。

當時睢竹最年長，歸石比睢竹略小，同枚琛又差兩歲，唯有馮贐，不管在外的聲譽多麼張揚，實則就是個**歲的孩子罷了。

馮贐在台上坐著，雙腳垂在台基以外；睢竹、歸石、枚琛在台下直愣愣地站著。

一個低頭，三個抬頭，視線交彙的一刹那，周遭的畫麵都陷入停滯，夕陽定定地懸在馮贐背後，火燒雲從天際一直延燒到他腳底下，映得黃金台也有一瞬發射璀璨的光芒。

三人一看之下，隻覺魂靈恍蕩。

馮贐表麵一團孩氣，定睛看著他們，眉頭皺了皺，像是詫異，又像是落落寡歡，他不知道身下黃金台的光芒把這三人眩惑住了：“為什麼不說話？”

睢竹方緩回神來，噙著一絲笑，從容上前施行一禮：“我們是新來的學子，正要去拜望公羊大儒，初來乍到，不慎迷了方向。請問小友可願意為我們指引道途嗎？”

出乎意料的是，馮贐聽了此答，臉上似笑非笑，竟然顯出一抹嘲諷的表情。

他輕聲：“學子複學子，學子氾濫多。”揮了揮小手，“從哪裡來就回哪裡去吧，這裡不喜歡你們。”

-中的亭榭：“我把你們帶到師尊這裡了，你們自己過去吧，一般師尊不講課的時候，都待在那裡。”話畢，徑自飄飄離去。瀑水沖瀉到底下，不斷迸濺著水花，又陣陣沸揚起來，化現出一種白色的薄薄的煙霧。三人依言踏上外緣的台階，看見一位老者背對著他們坐在篾席上，一手舉著混裝黑白子的玉碗，低著頭在那裡自己對弈。老者的頭髮梳得整整齊齊，泰半還是烏黑，脊梁依然挺拔著，就像一位風華正茂的大家，至今讓無數人傾慕。昔年公羊輿軻的...